郎木寺，我們不說再見

9點不到，我們走入納摩寺小學(xué)，今天開學(xué)了。 學(xué)生們正在教室里上早課，書聲朗朗可惜不懂藏文，聽不懂：( 冉杰老師在教室里，在門口留下了他和學(xué)生的照片。 又見到旦真校長，把練習(xí)本、鉛筆橡皮之類的文具給他，請他代為轉(zhuǎn)交。 不多會鈴聲響起，是早鍛煉時間，孩子們沖出教室列隊圍著操場跑步。我們各自散開，留下了師生們的影像。 操場上還看見一些驢友，估計是昨天晚上到的，沒地方住住在學(xué)校里，胖子和他們聊了會。 孩子們跑完步，apple和echo把隨身帶的糖果散發(fā)給他們吃。也許是有點怕生，他們只是在周圍看著，讓apple有點著急。還是echo魅力強，不一會功夫，手里的大白兔、牛肉干就被“搶”了個干凈。 看著穿著各式“油光光”衣服的孩子，想到了自己上小學(xué)時的情景，也和他們差不多，真是有點感慨：時間如流水一去不復(fù)反啊。。。 這些孩子大多來自周圍農(nóng)村，雖然每年只要200元學(xué)雜費，可還是面臨著失學(xué)的危險。說到這些，旦真校長也有點無奈，他已經(jīng)連續(xù)7、8年沒回家了，盡管學(xué)校離家只有百余公里距離。 改變落后面貌，教育是最好的方式。雖然這里的旅游業(yè)發(fā)展很快，與外界的交往日益頻繁，但是不可能在短時間內(nèi)使周圍居民改變觀念。 教育也不可能用一代兩代人時間改變他們，但是只要他們能夠有接受教育的機會，相信會讓他們逐漸改變一些落后的思維，增強適應(yīng)環(huán)境的能力，融入到我們這個不斷發(fā)展的社會中去的。 也許開發(fā)會使人發(fā)生很多你我不愿意看到的改變： “民風(fēng)不再純樸 到處要錢，物價飛漲 治安混亂。。。 人物景色依舊，可早就貌似人非了!” 可是我們有什么理由讓他們“保持”原始面貌，生活在清貧之中呢? 也許正如小平同志講的：改革開發(fā)總是會帶進來不好的東西。 很多時候正是紛至沓來的游人的不良舉動，影響了當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣和對外來事務(wù)的看法，使他們也“變壞”了! 所以呼吁驢友們： 以誠待人，尊重當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)俗; 不做不友善的舉動，保護當(dāng)?shù)丨h(huán)境; 把美景和純樸帶走，不留下垃圾和惡習(xí)! 如果你去郎木寺，請到納摩寺小學(xué)去看看;如果你愿意，可以帶些(或郵寄)學(xué)習(xí)用品給那里的孩子們 有機會我會再去看看那里的風(fēng)景，那里的喇嘛，納摩寺小學(xué)的孩子們。 “郎木寺，我們不說再見!”，9點20分坐在緩緩開動的車上，一邊向送行的旦真校長和老師揮手道別，心里默默念到。
關(guān)鍵字： 甘肅 納摩寺 郎木寺